記錄/攝影:黃柏華 編輯:蘇稚翬
建構影像前的想像一、文化、次文化
二、文本與次文本
三、寫實與寫意
四、拍自己的作品或配合商品視覺設計的影像
五、看見自己的影像
上周的功課，文化及次文化的含義，及文本及次文本的含義 文化為何？次文化為何？
這些問題沒有標準答案，但可以將文本解釋為原本所代表意義，是一種作者論。
次文本則是另一種角度的思考，又可稱為觀者論。
另外 可以思考一下:寫實跟寫意有什麼不同?
要如何可以看到自己的影像??
接下來 談拍攝的環境建置:
建構一個屬於自己的商品攝影空間
１。窗台及書桌上
２。無痕的背景
３。二盞以上相同光源的燈光
４。廚房的錫箔紙
５。一些小文具／膠帶及蝴蝶夾
６。熟悉你自己的相機（這個最重要）
１。窗台及書桌上
２。無痕的背景
３。二盞以上相同光源的燈光
４。廚房的錫箔紙
５。一些小文具／膠帶及蝴蝶夾
６。熟悉你自己的相機（這個最重要）
演練與操作
一、白背景
二、黑背景
三、直接光
四、間接光
五、自然光
首先示範用珍珠板及夾子所建構的商攝背景 可以觀察每個產品都有一個特定的角度 除非業者有要求 不然可以以45度角來表現兩個面象
因為攝影的背景為白色，所以大家要記得把相機的ＥＶ度（曝光）及光圈(F)調高；相對黑色的背景就反向操作，以突顯出物件本身的顏色與層次。
拍攝的角度為其重要 試拍詹主任的黑面琵鷺感濕花盆
試拍的成果：以白背景的光為主來拍攝的產品
利用自然光的原理建構不同的拍攝場景（感謝凱文學長提供“如魚得水杯”進行試拍）
拍攝的成果，自然光源與黑布背景所呈現的不同感覺
接著運用間接光的原理，把光打在天花板上，用光的反射來做給光
這是直接光，把光打在背景上來給光
張詩媛同學所拍攝的作品，很有構圖感喔！這是在珍珠板的上下各打上光 這次我們用的是相同的兩盞日光燈
如果想要讓影子不見 可以用較強的光源打底光
若用描圖紙 也許會有黃色出現 但透光效果比珍珠板好
學生拍攝的作品 （感謝蘇老師提供官老師的茶壺做為拍攝）
茶倉 作者:官鋒忠
雨蛙茶海 作者:張克強
自然光源 詹添印主任的多孔隙金屬飾品
這張很有感覺耶！漸層的黑很漂亮（謎之音：小心點，打破你就直接退學了！）
老師的示範作品:珍珠板背景 教室的日光燈 (老師把影子修掉了嗎??)
老師的示範作品：窗邊自然光 黑色布背景 （老師修過圖了）
老師的示範作品:拍出來的產品跟白背景的差不多，但是整體的感覺卻顯得比較立體有注意到 連杯底都很清楚嗎 還記得老師說明拍攝時對焦位位置在哪嗎?
（記得的同學 請寫在意見區吧～）
老師的示範作品：可以調整對焦的位置及光圈 來控制景深的範圍拍攝時 計算景深 以表現出清楚的表面(可調整三針的位置呈Y字型 表面構圖最好看）
也同時呈現出Skagen特殊的金屬網鍊錶帶的質感
另外 老師也建議 拍不鏽鋼金屬製品時 可考慮改成黑白的 這樣可以讓物件的呈現更純粹
(還有 在上課的時候 老師不是在白背景上拍的嗎?? )
問題
1. 黑白影像的視覺條件是什麼?
2. 數位影像的顏色如何管理?
作業:
1. 介紹與講解自己作品之準備/每人5分鐘
2. 提出自己最喜歡的商品攝影圖像十張，並解釋。
