2009遠東創意實踐培訓營: 蘇沅銘

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2009年8月9日星期日

教學記錄

記錄:凱文

7/29. 8/5立體造型課程:
對同學們所設計的立體造型給予個別的建議，並強調工具的應用，如何把直線和曲線融合在一起，表現出整體美的感覺。蘇老師要大家開始構想自己身邊的一樣東西，要大家作出一個長寬高其中一邊再20-30公分的作品，他可能是ㄧ個很簡單的燈泡，也可能事ㄧ條水管，但其中的線條要維妙維肖，更可以把日常中的小東西去放大比例，在接下來的5週內，用4週的時間去把這項作品完成，剩餘的最後一週要用石膏來翻模，而原形的製作方法不外乎是老師前幾週一再強調的直線和曲線的結合及應用，並應用工具，來修正人類視覺上的不足。

7/27.7/30陶藝課：
除了複習上週進度，官老師本週教同學如何用拉坯的方法，做一個屬於自己的容器，除了ㄧ再強調定中心的重要外，也要同學們自動自發，維護環境整潔，有好的工作習慣，才有好的資源讓我們使用。本週並示範如何用棉線將自己的作品取下來，進而陰乾，以等待後續動作，使陶土更接近一個完整的作品。

8/3陶藝課：
本週的教學重點是修坯的技法，首先教同學們如何將胚體放在拉坯機的中心，以方便修坯的作業，在來教同學們判別在修坯時，底部厚度的判斷，以防修坯過度造成坯體破損，除了用尺丈量，更可以透過拍打聽聲音，來知道厚度的多寡，而在官老師巧手的示範下，坯體的腳(圈足)一下子就成行了，也和同學們介紹以前民間用的陶瓷和官方用的陶瓷差別在哪裡，讓同學們更瞭解陶瓷的歷史。

2009年7月23日星期四

立體造型設計第四堂:直線加曲線造型

主講者: 蘇沅銘老師
記錄: 蘇稚翬

今天的課程是要將之前所做的直線造型添加上曲線的造型設計

首先請同學在動手之前先思考所要添加上的曲線跟原本直線造型的關係是什麼?

在發展出曲線前也先以線的角度觀察確定曲線的走向與弧度的完美

所以請大家先找出曲線的最高點再去發展出曲線點線面的關係

建議同學隨時拉回線的觀察以確認弧線是正確精準的

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以下的記錄照片都是同學還在構思階段所拍的

沒有拍到進行曲線造型製作的畫面希望下一堂課可以看到大家的進度與成果了

（做記錄的老人也累啦...)

2009年7月17日星期五

立體造型設計第體三堂:直線造型製作(二)

主講: 蘇沅銘老師
記錄/攝影:張詩媛編輯：蘇稚翬

今天的課程主題是讓同學進行直線立體造型實作。
這是今天課程的全體師生

蘇老師說:「這是一件五人製作的大作品，一定要好好的記錄一下。」

手有種對比個感覺，忙碌與休閒

這課程最小的直線作品，但別以為它面積小卻也是個難做的作品

大家很專心致志的把直線完全的呈現出來

奕龍終於心無旁騖的製作他的富士山

蘇老師教導如何利用壓條取出直線

老師說:「必須先把四個邊線抓出來，再取四個面。」

蘇老師一直稱讚，這件作品直線取得很好

利用輔助工具使得作品能得到方正

利用版子直線的輔助，中間的間隙需填滿

因手會讓形狀變形，用餐刀代替手去撫平凹凸面。

非常專注在上面的線條，上每堂課大家都花費很多精神

志宇的六角形的支架很棒，但進度好像有點落後...

雖然過程很繁雜，成型後滿有成就感的。

這五人完成的大型作品最後再加上陳奕龍大師的眼鏡蛇....讚歎吧....

2009年7月9日星期四

立體造型設計第二堂:直線造型製作

主講者: 蘇沅銘老師
記錄: 蘇稚翬
今天的課程主題是讓同學進行直線立體造型實作。
作法:
1.先以粗鐵絲架出主要結構釘在合板上(建議下次準備三分厚的板子較適合)
再以細鐵絲加強結構的穩定度。
2.以塑膠繩 (若能買到細草繩更好纖維比較多可以防滑對土的咬合度更高)纏繞包覆整個模型
之後以陶土貼補整個架構。
3.修補: 雕為減法去除不要的部分塑為加法添加補足 以這兩個手法利用工具(如餐刀鐵尺等)
修出直線的造型。
4.製作的時候去思考進入直線的方法要從什麼角度觀察才能平衡修補的線條
建議可以旋轉底部板子去觀察